【高三教师一天】渤海中学高红老师：每天16个小时的陪伴静待花开

今天又是充实的一天，班主任只要有早读，早晨6:30之前会准时到达教室。我也不例外，早晨6点就会从家出发。有时自认为到教室很早了，但总会发现有比我更早来的学生。高三时间紧迫，大家有着较为强烈的时间意识。学生们到教室后会立马翻开书本，写写作业，背背单词，进入学习的状态。6点半早读准时开始，我们班学生多，早读很有气势和氛围。我会在学生早读时在班级里来回转转，一方面检查班级人数，确认是否与请假学生一致，另一方面巡查学生的学习状态，遇到精力不集中的及时提醒。

7：10分早读结束，学生们会飞一样奔出教室，跑去干饭的速度很是惊人，因为我们吃饭和打扫卫生的时间总共只有20分钟，所以临近下早读，我会把教室门打开，及时提醒学生，下楼慢着点，注意安全。一般我会晚下楼去吃早饭，与留在班里的学生聊几句，主要是担心学生不吃早饭。

早餐过后的晨课，首先我会和学生们一起宣誓，激发大家的学习激情。之后开始检查学生值日的情况，也会抽空和大家一起打扫教室犄角旮旯的卫生，劳动不仅能减轻大家的心理负担，也能为孩子们营造干净整洁的学习环境。随后我会巡查学生的早课状态，来来回回地巡视，尽量放软声音，以最亲近的笑容为他们纠正小小的不足。

八点上课的铃声准时敲响，孩子们迎来一天的正课时间，我不忘叮嘱“打起精神来，就这么点时间了，咱们一起坚持，一起努力。”每次得到大家肯定地回答，心里踏实而又满足。

班主任的办公室都设在了班级里面。这样会起到小小的震慑作用，便于及时发现情况并解决，比如上课有犯困的同学，会及时提醒。由于今天的课比较分散，上午下午都有，需要加紧备课。检查学生作业的情况，发现学生们的基础还很弱，获取题干有效信息、读图析图以及语言组织能力，实验探究能力都有待提高，关键还有很多基础内容没有掌握。

时间总是在不知不觉间悄然溜走，跑操时间到了，一到大课间，我便会催促着孩子们抓紧时间下楼站队，同时也提醒他们穿好衣服注意保暖。跑操的音乐响起时，我与孩子们一同用整齐的步伐丈量青春，用充满激情的口号激越成功的希望。每天操后都有点评环节，讲讲大家注意的地方，内务、卫生，还有课堂状态等。最近的点评都是在讲上课状态的问题，我知晓孩子们的付出，也知晓他们的不足，我会节省时间抓关键点，说出值得表扬的地方，也会指出有待提高的地方。

第三节是我的课，孩子们的整体状态很好，这堂课的重点和难点内容都能积极努力地去掌握，能跟上老师的节奏，春揽百花芳香，人有不同模样，每个人的能力虽各有不同，但是只要拿出最大的努力就是无悔的。

眼看着，上午的时光在孩子们紧张的学习中逝去，午休来临，我留在了教室准备着下午所要讲课的内容。如果问我，耗掉自己的休息时间献给教育事业值不值得？我确定值得！只要能教授给孩子们更多的知识，为孩子们提供更多的可能，我愿意！

下午第二节是6班的课，这个班的孩子们都很活跃，十分喜欢问问题，基本上下了课后还走不出教室，直到上下一节课，因为他们会围着我问问题，我常常会被他们的这种锲而不舍的精神感动，也会不厌其烦地一一解答。

最近的测试挺频繁，测试，模拟，次次反映出孩子们焦躁的心理，次次能看出满目的愁容，也次次能听到不甘的哭泣。我懂他们的压力，也懂这最后时光里上天对他们的考验。所以我会聆听他们内心最深处的声音，尽力去缓解他们的压力，使他们覆有茧壳的心房片片剥落如花……我会督促他们成绩好了不要飘，成绩差了不要气馁，不到最后征战沙场、输赢见分晓的那一刻，每一个人都有潜力成为冲出来的那匹黑马，乾坤未定，一切皆有可能。

晚自习，我会细细琢磨孩子们一天的成长得失，也会规划着剩下的时光该如何提高效率，冲刺最后的时光。有些同学心理调节能力比较差，情绪波动也比较大，要及时地进行心理疏导。今晚上就借助晚自习的时间找了几个同学谈话。

晚自习值班到9：40就可以回家，但我会盯到10：20下第四节晚自习，即便是下了晚自习，还有不少同学在教室继续奋斗，我也会适当督促学生早点回宿舍休息，毕竟10：40宿舍熄灯，时间很短。

等教室关灯，我也结束了一天的生活，启程回家，继续的第二天的往复循环。

我每日的唠唠叨叨，每日的心心念念，都寄托着对孩子们功成名就的殷殷期许，希望每个孩子能在今年的6月绽放光彩，创造佳绩。孩子们都是独一无二的宝贝，未来还长，但无论结果如何，愿他们以后的日子里累了有地方栖息，倦了有大树可倚，一路良人相伴，不辜负心之所向，只管得花开风来。