无棣乡村教师：春雨润物细无声 铸人铸魂存温情

2012年毕业于山东聊城大学的张娃，怀着对教育的挚爱，带着对未来的憧憬，成为一名乡村教师。9年来，她矢志不渝，像农民一样珍惜这块土地，把青春和深情放在了充满希望的教育土地上。用粉笔描绘自己简单的人生，用师爱耕种自己的这片田园。

坚持“德育为先”，做学生的好导师

在工作中，她坚持“德育为先”原则，注重加强学生思想品德培养，加强文明礼貌教育，加强行为习惯养成教育，以 “心灵沟通”，开展德育教学。她爱她的学生，班里不论聪明伶俐的,还是迟钝淘气的都能感到班主任老师浓浓的爱意。她说：“没有爱就没有教育,特别是学困生,更需要老师的关爱。”为此她经常主动接近班上的后进生，关心他们，和他们促膝长谈,寻找他们不爱学习的原因。曾因迷恋网吧的智华（花名）同学,通过她不懈努力, 使这位学生克服网络游戏的诱惑,不仅成功“脱网”,而且成为班里的优秀生。她利用陪餐机会，她把班里两位“小淘气”安排在身边。既为了监管，又能进行思想沟通，还时不时给他俩夹菜......借面对面吃饭的空档同他们聊天，用她朴素的生活作风引导学生养成勤俭节约的生活习惯，用伟人故事激发学生的爱国热情。期末评语里，她的学生总能收到班主任老师恰如其分的赞赏及鼓励，她真诚的欣赏和恰当的表扬，让学困生能够重拾自信，换来学习态度的积极转变。一个学期下来，她打趣地问“小淘气”：“你以前总是隔三差五的不来上学，这个学期咋没请一天假？”“小淘气”腼腆地说：“因为，你是个好老师！”

她坚持榜样示范，兢兢业业，尽职尽责，从不放弃一个孩子，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，公平对待每一件小事，细心关爱每一位学生，搞好班级的每一次活动，乐学生所乐，悲学生所悲，以满腔热情投入工作，使学生在获取知识的同时形成正确的人生观、价值观，在学习中快乐成长，在成长中扎实学习。

勇当年级领头雁，做同事的好伙伴

在工作中，她始终保持着服务学校，服务年级组老师的初衷，恪守对同事谦和、对己严格、对工作尽责、对学生负责的工作准则，兢兢业业，以身作则，关心同事生活，顾全工作大局，严守工作纪律，从不因个人私事而随意请假，保持年年出全勤的记录。以求真务实的态度，融合群体，团结同事。积极承担师带徒工作，耐心诚恳地指导代课教师工作，培养他们胜任工作的能力。尤其面对新上班的年轻实习生教师，她经常在教学理念和教学方法上给他们提供辅导和帮助，倾囊相授，悉心指导，使得代课教师尽快提升业务能力，并能在工作中获得成就感，有效地促进了年级组教育教学。

语文教研活动中她总能积极发言，建言献策。课余时间，经常与同组教师交流探索业务知识，虚心向同组老教师请教，向领导、专家请教，在教学方面博采众长、不断提升自身业务水平。她抓住身边的一切机会，参加各种各样的教研活动，小到学校的演讲比赛，大到省里的创客大赛，无论参加那次比赛，她都要做好充分准备。演讲的稿子要对着镜子一句一句地练，机器人大赛的每一个程序，她亲自编排。 2019年，她带领学生参加省创客大赛取得全县最高分的好成绩，大大激励了学生爱学习的热情。在她的带动下，年级组老师们同心协力，出色的完成了学校安排的各项工作，共同营建了和谐奋进的年级工作氛围，年级组近两届毕业班在升学考试成绩列全镇前矛。

痴心幸福教育，做学科的带头人

作为新时期的教师，她始终在语文教学工作中，认真钻研教材，不断改进教法，积极开拓教学新思路。教学中，她注重教学形式的创新。努力培养学生的合作交流、自主探究等能力。她通过编写班报和班级日志，以最美心灵感化，拉近师生间的距离。

最初，通过主题班会、周记，个别谈心等方式，培养学生好的习惯养成，对学生进行价值观、责任感、审美观等方面的思想教育。班报以周记形式引导学生观察身边的生活，记录学生的心路成长历程，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；开通“师生专栏”对学生聚焦的热点事件进行总结分析，通过课堂展示对典型事例做集中点评，将类似事件以“班报”的形式“通报”。以学生 “周记”为依托，她又创办了“班级日志”，记录学生们各方面的点滴进步，并将“日志”挂在教室明显位置，便于学生翻看。敬烨同学的书写进步很快，学智同学读书的样子真帅，梦怡同学劳动很认真，今天中午班里真安静等等，汇入 “班级日志”内容。渐渐地 “班级日志”上也出现了学生们的字迹。周记、班报、班级日志，既掌握了学生的思想，又抓住了班风走向，架起了师生之间进行感情沟通和道德教育的桥梁。

营造充满情感的课堂、民主对话的课堂、开放有序的课堂、自主高效的课堂，让教室里的每一个孩子都能感受到有尊严、有趣味、更有收获的学习，是她的教学信仰。在增进师生感情的同时，她敢于打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑。以 “导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情，用“七嘴八舌”的课堂小结法，鼓励学生课堂互动，并总结了出 “预习激疑、课上质疑、课毕释疑”教学法，取得了良好的教学效果。她活泼生动的课堂形式和幽默风趣的讲课风格，极大地激发了学生学习的兴趣和热情。班主任以及年级工作，让她总是各种忙：上课、听评课，与学生们交流，与同事们研讨，与家长们沟通，参加各类培训。但面对领导的信任，家长的重托，学生的前途，她从未懈怠，依旧努力前行。

以身示教引领  担当学生的榜样

2020年初，受新冠肺炎疫情的影响，学校停课，学生进入了线上学习状态。作为班主任教师，为了不误同学们学习，利用线上教学，积极引领学生养成“读好书，练好字”的习惯。为此，她在“畅言晓学”上制定了学生“日打卡”学习制度，并一直坚持到学生重返校园。

刚开始时，学生们的积极性并不高，除了平时表现突出的学生打卡外，其他学生很少。她想：要求学生做到的，教师自己首先要做到。为了调动学生的学习积极性，她带头打卡，并和学生们约法三章：学生在 “畅言晓学”上打卡，她在班级微信群里打卡。同时规定：教师每天的打卡时间不得超过晚上八点，打卡内容为字帖一张，读书随笔两页，全班学生为监督员，及时提醒交作业，及时查收上交的“作业”，及时对教师上交的作业做点评。活动期间，教师如果当天未完成，就要接受第二天的翻倍惩罚；学生也要坚持每天打卡、完成老师安排的作业。就这样，在她的带动下调动了学生打卡学习热情。

俗话说“教学相长”，好的教育能促进教师和学生共同成长。疫情期间，师生齐打卡活动，不仅学生没有耽误学习，还培养了师生的良好习性，养成了自律的好习惯，小小“打卡”活动，还建立起了深厚的“师生情谊”！她通过实施心灵教育法，即：课间一声温暖的问候，作业本上一句真诚的鼓励，课堂上一个肯定的眼神，给学生带去了春风化雨般的感受。班风正了，向心力强了，学生成绩上去了。她也在与同学们同呼吸共进步的过程中，更加热爱了教师这份工作。

“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。 你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”陶先生的这句话深深的打动着她，使她更加坚定信心，走自己的教学之路。 从教9年，她一直耕耘在教育教学第一线，担任班主任和语文教学工作，2019年，她带领学生参加省创客大赛取得全县最高分的好成绩；2020年她在全县首届学校思想政治理论教学比赛中，执教的六年级上册《我们是未成年人》荣获全县第三名；同年，她执教的五年级道德与法制《中华民族一家亲》，荣获全县小学优质课农村组第一名，他的教学方法受到了学生 、家长和领导一致好评。

痴心一片终不悔,只为桃李竞相开！作为一名普通教师，她没有惊人的事迹，更没有辉煌的成就，有的只是对工作的那份默默坚守和热爱，有的是对一届届学生那份孜孜不倦的教诲。近几年，她参加了多次培训学习，认真聆听了多位教授、专家老师的讲座，教授渊博的知识魅力和高尚的人格魅力，精湛的专业水平和饱满的工作热情深深触动了她。她发自肺腑地说：“专家老师的新的教育理念，教学方法及教育部关于核心素养落地课堂的教学要求都在告诉我，作为一名教师，一定要有学习研修意识，不只要低头拉车，更要抬头看路，教无止境，学海无涯。”