市技工学校申云波：3D打印航拍无人机“惊煞”全校师生

滨州市高级技工学校教师申云波

对于打印，一般人还停留在传统墨水和纸张组成的普通打印上，而在滨州市高级技工学校的3D打印创新实训室内，记者被眼前的一幕惊呆了：

可爱的杯子、小碗、地球仪，科技感十足的机械手臂、智能循轨小车，还有“高科技”的航拍无人机……这些都是3D打印机“打印”出来的，“打印”它们的是学校的教师申云波和他的学生们。

申云波，一位具有“传奇”色彩的老师

黑黑的皮肤，高高的个子，淳朴的笑容，没有丝毫修饰的言语，初见申云波，给人的第一印象是朴实真诚，甚至普通无奇。但是谈到申云波，学校的很多老师觉得他是一位具有“传奇”色彩的人物。

第二课堂上学生们在研究3D打印技术

2004年参加工作以来，申云波先后在六中和二中从事思想政治教学工作，2008年，区技校与二中合并，因工作需要，参加了“一专多能”培训，从此与技术结下了不解之缘。

在学校领导的支持下，申云波借调到技校从事车工实习工作，通过自学考取了实习指导教师资格证和数控高级技师职业资格，担任了普通车床实习、《车工工艺学》、《机械基础》的教学工作，并取得了良好的教学效果，先后在教学、技能大赛、省市组织的教学成果评选及课题申报中取得优异成绩。

2012年，获得市技能大赛车工组二等奖，指导学生3个二等奖，2013年，论文《七步导向教学法》获省二等奖，2014年，论文《理实一体化教学在车工实习中的具体应用》获省三等奖，课件《轴类工件加工案例分析》市一等奖。

立项省课改重点项目，建设3D打印技术教学平台

2015年，申云波老师主持的《3D打印技术教学平台开发与基于此平台的个性化教学探索》课题被立项为山东省职业教育教改重点项目。由此他开始建设3D打印技术教学平台，重点建设了3D打印技术创新实训室，自主设计了教学用3D打印机，并申请了专利。

3D打印创新实训室展品区，这些都是申云波和他的学生们打印出来的。

在3D打印技术创新实训室内，记者看到了物品打印的全过程：设计制图、打开机器、装好材料、按下按钮……伴随着机器咯吱咯吱的运行声，各式各样的物件慢慢地被打印出来。

实训室内，一架3D打印航拍无人机非常抢眼。申云波向记者介绍：“这架航拍无人机机身和云台等主要部件都是3D打印的，在稳定性、平衡性和航拍性能等方面，已经达到或接近专业航拍无人机水平，但是成本比工业生产的要低很多。”

航拍无人机升空的时候，很多师生感叹，“太神奇了，没想到飞机也能打印！”更有很多人直接跑到实训室观看是如何操作的。

目前，3D打印创新实训室拥有3台FDM单色3D打印机、一台FDM双色3D打印机和一台自主研发的教学用FDM悬臂3D打印机（已经申请专利）。经过报名、初选和面试，选拔了16名学生组建了3D打印教学第二课堂，天天人气爆满，科技感十足。

更让全校师生骄傲的是，2016年，申云波受机械工业出版社和华唐集团委托，作为主编，编写了职业学校3D打印实训教材《3D设计与打印实训教程》，已经交机械工业出版社审核。

开设3D打印课程，培养学生创新创造能力

党的十八大报告中指出，要实施创新驱动发展战略。中等职业教育作为国家教育体系的一部分，肩负着为经济发展培养一线劳动者的重任，理应认真实施创新教育，肩负起培养创新型人才的历史使命。“学校是一个年轻、充满活力的地方，具有天然的创新性，需要与时俱进的办学精神，创建实训室就是为学校师生创新开发和创新研究提供一个实践平台。”申老师说。

两架航拍无人机机身和云台等主要部件都是3D打印。

的确，3D打印作为一项新兴技术，代表未来先进制造业的发展方向，技工学校建设创新实训室就是为激发学生学习研究3D打印技术、三维逆向造型、机械制造的兴趣，增强学生动手实践能力，培养具有自我学习、自主创新的高技能应用型人才。

“3D打印真的是一个既神奇又充满亲切感的高科技，在不知不觉中3D打印已经慢慢的‘进击’我们的生活，只要你想象力足够强大，衣服、食品、家具……都能打印出来。”3D打印创新实训室内，申云波在与记者交谈的同时畅想着未来。

目前，学校已经试点开设3D打印技术课程，主讲的老师正是申老师，“我们将争取建设成基于3D打印技术的多功能实训室，率先在中职学校推进3D打印技术教育，并且根据需要，考虑开设3D打印专业。”

据了解，在滨州开设3D打印课程的，滨州市高级技工学校还属首例，在省内有这一专业课的，也并不多。尤其是在智能创新教育这块新领域上，技工学校紧跟当前潮流、掌握时代脉搏，积极着手于智能创新教育方面的探索，激发学生的创新动手能力，创出一条人才培养的新路子。

（记者 隆卫 通讯员 李卫波）

责任编辑：王志学