滨城区第四中学： 构建多彩校园开启学生智慧人生

去年以来，滨城区第四中学围绕“立足规范创特色，着眼长远谋发展”的办学思路，秉承“务实高效，规范创新”的校风，贯彻“敬业爱生，善教求真”的教风，落实“尊师乐学，合作探究”的学风，践行“让学生健康快乐成长，让教师幸福愉悦工作”的管理理念，以“构建多彩校园，开启智慧人生”为宗旨，启动了新的发展模式，知行合一，天天进步。

成立读书会开展多项活动，让阅读成为师生习惯

2015年1月22日，该校成立“书韵流香”师生读书会，由喜欢读书、热爱交流的师生组成。读书会以提升人文底蕴、提高阅读能力为基点，开展读书交流、研讨活动。充分利用班级图书角、学校阅览室、图书室等阅读平台，发挥读书吧、校园网络、校园广播站、宣传橱窗、报刊栏、微信公众号、校刊《春来草自绿》、校报《青春足迹》《花开的声音》等的作用，通过自读、听读、赏读、美读、师生共读等方式，全方位、多渠道地开展阅读，实现师生阅读的广覆盖。

成立以来，读书会活动如火如荼地开展，并经过大胆实践、理性反思，构建起了有学校特色的“244”阅读新模式。目前，该校已将阅读纳入常规课程，保证阅读的质量，改变学生思维和思想的高度，让阅读真正成为师生的一种习惯。

引入“学生成长导师制”，开启全新育人模式

2015年，立足学校实际，以学生发展为中心的全新育人模式“学生成长导师制”落户四中。思想上引导，生活上指导，心理上疏导，学习上辅导，从导“学”走向导“育”，寻找、发现每个学生的发展潜能，使每位教师从学生的“学业导师”真正变成学生的“人生成长导师”。

导师着眼全局，统筹分析每个学生，梳理学习障碍给学生以助力，关注生活细节给学生以指导，洞察心灵需求给学生以信念。

“导师制”的实施，促进了学生的全面发展：思想品质不断提高，学习习惯不断优化，自主学习的内驱动力不断增强。经过一年多的探索与实践，该校逐步完善导师工作行动方案和导师工作流程，切实避免导师工作的盲目性，务实高效，规范创新。“励志座右铭”评比、“导师伴我行”征文、优秀导师评选等活动的开展，更为广大师生奋力前行注入动力。

“自成教育”德育教育体系助推学生成长成才

“自成”与“教育”联姻，是滨城区第四中学自创的德育教育模式。自2008年9月开始，该校在新德育理念的指导下，着手构建和实施面向学生的“自成教育”体系。

在自成教育的助推下，师生们生活状态积极，学习氛围浓郁，全校上下一派阳光向上的景象。学校相继被评为全国中小学德育创新基地、滨州市先进示范校、滨城区课程教学创新行动课程实施优秀学校。

在第十一届中国中学生作文大赛中，李瑞辰、李翊康、杜江涵等七人分获山东赛区一、二等奖；在滨州市中小学国际象棋、国际跳棋棋王赛中，张望萌同学位居第一，获得中学组“棋王”称号，学校荣获“最佳组织奖”；学生苏悦欣经过层层选拔，赴新加坡参加首届世界华人明日之星萨克斯管演奏比赛获第二名。此外，该校学生乐队在全国首届阿波罗口风琴乐队大赛中获二等奖；学生舞蹈《青春似火》获山东省中小学生文艺汇演第一名；在滨城区红歌大赛中，该校代表队荣获第一名。

丰富多彩的活动充实师生校园生活

从诗文诵读到演讲比赛，再到校园辩论赛，回响着学生响亮的声音，闪动着学生智慧的双眸；从还我“碧水蓝天”的倡议到走上街头清扫垃圾，再到“我为校园植新绿”的筑梦行动，承载着学生纯真的梦想，展示着学生高尚的情怀……如今，滨城区四中用丰富多彩的校园活动充实着师生们的生活，拓宽了师生的发展视野，提升了学生的综合能力。

自成教育、国际象棋、七彩大语文、吹奏乐器、沙盘游戏等校本课程，丰富了校园生活，充实了学习内容。多样课程的实施，七彩活动的开展，激发了教师的工作热情，激活了学生的潜力。

2016年，该校在滨城区庆“七一”朗诵大赛中勇夺第一名，在全区教职工排舞大赛中荣获一等奖，在全区中小学生合唱比赛中斩获第二名，在区田径运动会上获第三名……

（通讯员 陈晓洁 赵新华 张艳娟）

责任编辑：王志学